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    小班常识教案。。。。1. 小班科学比较多少优质教案 幼儿园小班科学优质课教案:比较多少 教师:屈老师 设计意图: 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣.我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,/p>

    小班常识教案。。。。

    1. 小班科学比较多少优质教案

    幼儿园小班科学优质课教案:比较多少 教师:屈老师 设计意图: 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣.我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少.同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进. 教学目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少. 2、培养幼儿的初步分析、比较能力. 教学准备: 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题. 老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔. 二、出示礼物,感知物体的多少. 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物. 出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多? 出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的? 教师引导:我们是用什么好办法比较多少的? 出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的.请幼儿操作,发现了什么? 三、游戏: ⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子.幼儿游戏. ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友.看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏.(更多教案:屈老师教案网)。

    2. 小班常识不乱要东西教案

    活动目标:

    1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

    2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

    3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    活动准备: 录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

    图片:

    1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

    2.过期的食物

    3.腐烂变质的食物

    4.假冒、劣质的食物

    5.没洗干净的食物

    活动过程:

    一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

    1.教师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?”

    2.幼儿相互交流讨论 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?”

    3.教师做适当小结

    二、看图片

    1.教师提问 “这些东西你吃过吗?”

    2.引导幼儿讨论 “这些东西为什么不能吃?”

    3.教师适当小结

    三、游戏判断对错

    1.教师提问 “上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕; 小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

    2.教师小结 -不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

    四、操作活动

    1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?

    2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。

    3. 幼儿小班常识谁的小脚丫参考教案

    小班综合活动

    《我的小脚丫》

    执教人:肥城市河西小学双语幼儿园 胡迎迎

    一、教育目标

    1、引导幼儿喜欢参加集体和体育活动,并在集体活动中进行交流并大胆说出自己的发现。

    2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。

    3、教幼儿保护脚的方法。

    二、教学重点

    引导幼儿认识脚丫,知道脚的作用,并知道保护脚的方法。

    三、教学难点

    引导幼儿认识脚丫,了解脚丫的特征。

    四、教学准备

    触觉球、小筐、小盆、毛巾各11个,拖鞋11双,海绵垫、木板、沙盒、地毯、石头小路模型、清水、磁带

    五、教学过程

    1、导入(随音乐《走和跑》进活动室)

    (孩子们,甩起小胳膊,跟我一起走)

    (1)刚才咱们是怎样进来的?看看咱们的脚上穿着什么?为什么要穿鞋和袜子?

    (2)随儿歌脱鞋、脱袜子,一起和小脚丫做个游戏。(今天啊,咱们脱掉鞋和袜子,一起和小脚丫做个游戏,好不好?)

    (好,每人找一个小椅子坐好,咱们一起来脱鞋和袜子。准备好了,脱下鞋房子,前面并并齐。一只小脚伸出来,缩起小脖子,拉长长鼻子,弯弯小身子,住进鞋房子;另一只小脚伸出来,缩起小脖子,拉长长鼻子,弯弯小身子,住进鞋房子,小鞋房子放下面。)

    (看看,我们的小脚丫漂亮吗?)

    2、展开

    (1)认识脚丫,了解脚丫的特征

    a、出示触觉球并自由按摩小脚丫。

    (今天,胡老师还给小朋友带来一个特别好玩的玩具。看,这是什么?这个球还有一个更好听的名字叫触觉球。它可以按摩我们的小脚丫,真舒服。你想不想试一下,老师在那边给你们准备了好多的触觉球,咱们找一个小筐子坐在筐子后面,触觉球举起来,小筐子放身后,自己按摩自己的小脚丫吧!)

    b、用触觉球按摩脚丫舒服吗?告诉我你用触觉球按摩的小脚丫哪些地方?(根据幼儿回答,逐一认识)

    脚心:用手挠一挠,用触觉球滚一滚

    脚背:用手摸一摸,用触觉球滚一滚

    脚掌:用手拍一拍,踏一踏触觉球

    脚趾:用触觉球按摩,并数一数一只脚上有几个脚趾

    脚跟:用手捏一捏,捻一捻触觉球

    (过程中让小朋友互相按摩,引导幼儿在集体活动中进行交流)

    c、一边说儿歌一边用触觉球按摩小脚丫。(现在咱们一起做一个小脚丫按摩操好不好?)[音乐起](小脚丫香又香,滚得小球不怕扎,脚背脚背滚一滚,脚心脚心转一转,脚趾脚趾滚一滚,脚掌脚掌踏一踏,脚跟脚跟捻一捻,我的小脚真可爱)

    (咱们的触觉球有点累了,一起把它放在小筐子里,送它到小桌子上休息一下,好不好?)

    (2)讨论小脚的作用(引导小朋友说)

    a、走路,跑步(让幼儿在海绵垫、木板、沙地、小石头路上走一走,跑一跑,说一说什么感觉)

    (哎,孩子们,刚才咱们去送小球时是怎样去的?是谁在帮我们走路、跑步呀?咱们一起用小脚再走一次,一二一,一二一,停。现在咱们到了小海绵路了,走上去,说说什么感觉;又到了木板路上了,什么感觉;前面是小石头路,走一走,什么感觉,前面是小沙地,走进去,什么感觉,走出小沙地,到了地毯上,搓搓脚,什么感觉;真棒,咱们的小脚丫不光能走路、跑步,还能感觉软硬呢,小脚丫厉害吗?)

    b、学小动物跳舞。(随音乐)

    (小脚丫最喜欢学小动物跳舞了,一起跳个舞,好吗?)

    c、说一说没有小脚丫怎么办,行不行?

    (累不累?坐下休息一下,咱们的小脚丫厉害吗?没有了小脚丫行不行?为什么?)

    (3)引导幼儿结合自己的生活经验说一说如何保护小脚丫。

    (我们的小脚丫本领这么大,没有了小脚丫也不行,那我们是不是应该好好保护它?怎么才能保护小脚丫呢?

    引导幼儿说出勤洗脚、勤剪趾甲、穿合适的鞋子,不穿硬皮鞋,走路不要踢东西,走平稳的路并小心被扎被碰。

    3、结束

    洗小脚丫:今天小脚丫和我们一起做了这么多的游戏,又脏又累,让我们来给它洗个澡吧!(随音乐边说儿歌边洗小脚丫)

    (小脚丫,放进小盆里,小脚丫,胖丫丫,脸盆里划呀划,扑哧扑哧打水花,好像两只胖鸭鸭,搓搓脚背、脚心、脚趾、脚掌、脚跟,干净了吗?用毛巾擦干净,穿上小拖鞋,把洗脚盆放在椅子上面,拿着鞋子一起出来穿袜子吧!)

    4. 幼儿园苗苗班常识教案

    幼儿园托\苗苗班常识教案:筷子 活动目的:1)知道筷子是中国人用餐的主要工具,体验初步使用筷子的感觉2)发展幼儿小肌肉动作能力3)教幼儿学习正确使用筷子的方法 活动准备:1)引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子2)准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子3)盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料:塑料块、纸团、玻璃球 活动过程:1)通过实践,幼儿进行讨论出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺 请幼儿进行讨论:不移动鱼缸,不用手触碰,要取出里面的“宝物”玻璃球,最好用哪种工具? 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论:筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用 2)欣赏各种筷子出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—这双筷子是用木头做成的,我们平时用的筷子大多也是木筷,不锈钢筷—(互相抨击)听这双筷子能发出这么好听的声音,它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—(比较)这么“高”的个子,它是用作炸鱼或是炸油条时用的,这样热油就不会烫到我们了 3)教幼儿正确使用筷子幼儿人手1双筷子,教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间,食指抵住一根筷子,中指放置两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具 4)游戏:看谁夹的多规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子。

    提醒幼儿注意:筷子不要指到别人的脸上,以免划伤,不能拿着筷子跑,以免伤到别人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳伤喉咙 游戏结束,请幼儿结合自己实践进行讨论 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹,为什么—玻璃球,因为玻璃球表面滑,摩擦力小 5)活动重点:知道筷子是中国人的主要用餐工具,发展幼儿小肌肉动作能力,学习正确使用筷子的方法 效果反思:通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具,知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同,在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中,初步掌握了正确使用筷子的方法,但并不灵活,在今后工作中加以实施.幼师教案论坛( )-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案),立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库。

    5. 幼儿园苗苗班常识教案

    幼儿园托\苗苗班常识教案:筷子

    活动目的:

    1)知道筷子是中国人用餐的主要工具,体验初步使用筷子的感觉

    2)发展幼儿小肌肉动作能力

    3)教幼儿学习正确使用筷子的方法

    活动准备:

    1)引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子

    2)准备各种颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子

    3)盛有玻璃球的方形鱼缸、叉子、小勺、木筷子、不锈钢筷子、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料:塑料块、纸团、玻璃球

    活动过程:

    1)通过实践,幼儿进行讨论

    出示盛有许多玻璃球“宝物”的方形鱼缸和筷子、叉子、小勺 请幼儿进行讨论:不移动鱼缸,不用手触

    碰,要取出里面的“宝物”玻璃球,最好用哪种工具? 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论:筷子可以夹出玻璃球通过活动让幼儿初步了解并实践筷子的功用

    2)欣赏各种筷子

    出示各种颜色、材料以及用途不同的筷子,木筷子—这双筷子是用木头做成的,我们平时用的筷子大多也是木筷,不锈钢筷—(互相抨击)听这双筷子能发出这么好听的声音,它是用不锈钢制作的象牙筷—这双白色的这么好看的筷子是用大象的象牙做成的长筷子—(比较)这么“高”的个子,它是用作炸鱼或是炸油条时用的,这样热油就不会烫到我们了

    3)教幼儿正确使用筷子

    幼儿人手1双筷子,教师进行演示将筷子放在右手的大拇指和中指中间,食指抵住一根筷子,中指放置两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们中国人吃饭的主要餐具

    4)游戏:看谁夹的多

    规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子。提醒幼儿注意:筷子不要指到别人的脸上,以免划伤,不能拿着筷子跑,以免伤到别人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳伤喉咙 游戏结束,请幼儿结合自己实践进行讨论 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹,为什么—玻璃球,因为玻璃球表面滑,摩擦力小

    5)活动重点:知道筷子是中国人的主要用餐工具,发展幼儿小肌肉动作能力,学习正确使用筷子的方法 效果反思:通过本次活动幼儿知道筷子是我们中国用餐的主要工具,知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和用途不同,在游戏中幼儿将刚学到的技能要领活用其中,初步掌握了正确使用筷子的方法,但并不灵活,在今后工作中加以实施.

    幼师教案论坛( )-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案),立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库!

    6. 小班健康领域教案《我的身体最神奇》

    幼儿园教案:奇妙的身体

    教师:屈老师

    [主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时,许多幼儿充满了好奇,发表了不同的意见和引发了疑问:“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢?”“为什么会有大便和小便,还有‘放屁’呢?”“为什么我们要穿上衣服呢?”“为什么身体会发出很多不同的声音呢?”“为什么爸爸的手比我的大呀?”……根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《奇妙的身体》,通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。

    [主题的的实施]

    1、子题一:认识身体器官名称和作用

    从一起搜集回校的书籍,认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程,知道大、小便是怎样形成的,和要养成良好的饮食和卫生习惯。

    2、子题二:尝一尝

    大家合上眼睛,用舌头试试这些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

    3、子题三:嗅一嗅

    嗅嗅这些是什么?原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢!

    4、子题四:身体也能说话

    身体中有很多器官都会“说话”的,以表达出身体的机能状况,如“打嗝”代表氧气不够,胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

    5、子题五:动动手

    利用不同的材料如:羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人!小朋友自选身体其中一部分,例如将鼻子涂上水彩来画画。

    6、子题六:保护自己身体

    从书本、录像带和经验分享,知道怎样才能保持身体健康,如:睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体,如:在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”,小朋友知道怎样保护自己,免受骚扰。小朋友将带回来的相片和图片加以分类,从而认识一些多身体有益和无益的食物。

    7、子题七:小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

    [家长工作]

    这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助,家长们都积极地配合,如:帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征,每个人的异同等。并且,请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通,使每个家长了解到孩子们最近在学什么,我们的主题开展的程度,家长需要做些什么等。

    [活动剪影]

    1、剪影一:今天小一班怎么这么热闹?原来,是小朋友在和小手玩游戏呢!有的小朋友用小手叠被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手给娃娃扎辫子,还有的小朋友用小手画了很漂亮的画,有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来,我们的小手有5个指头呀!这5个小指头可真能干!帮了我们好多忙!

    2、剪影二:看!我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢?大家都光着脚丫跑来跑去,这踩一踩,那跳一跳,玩得可真高兴!“哇!老师的脚可真大,为什么我的脚这么小呢?”不过,别看我们小朋友的小脚不大,它可棒了,我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢!我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢!

    3、剪影三:“三八”妇女节到了!这可是妈妈们的节日,该送妈妈点什么呢?我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧!教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦!妈妈的脸和我们小朋友一样:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

    [活动反思]

    《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上,我们将认识、技能、情感三要素有机地结合,立足于让幼儿在多种感官的参与下,通过感知-观察-比较-推理,提升其以有的经验,将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

    7. 幼儿园小班安全教育教案

    一、活动目标:

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    二、活动准备:

    1、材料准备:

    1)录音机、磁带。

    2)模拟大树一棵。

    3)模拟电线杆一根、电线一条。

    4)模拟房子一座。

    5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

    6)小兔子头饰(若干)。

    7)篮子一个。

    8)音乐《下鱼了》。

    9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

    2、知识经验准备:

    认识情景表演中的小演员。

    三、活动过程:

    1、导入,今天,***小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

    2、躲雷雨闪电的情景。

    1) 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲",仔细观察孩子们躲在哪里。

    2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

    3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

    1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

    4、观看课件《如何防雷电》

    5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

    4)教师小结。

    A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B)不可以躲在高危的地方。

    C)不可以躲在电线杆下。

    D)不可以躲避在潮湿的地方。

    6、教念儿歌《安全避雷电》

    7、表演游戏《下雨啦》

    情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    8、结束。

    小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

    附儿歌:

    安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

    千万不要慌乱跑!

    安全避雷有妙计:

    不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

    8. 幼儿园常识《跟我学穿衣》教案

    活动目标:

    1、让幼儿初步学会穿衣的方法

    2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

    活动准备:

    一件用袋子装好的衣服

    活动过程:

    一、开始部分

    1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

    2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

    "抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

    3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

    二、介绍衣服,解释儿歌

    1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

    2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?

    3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

    三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

    1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

    2、幼儿边念儿歌边穿衣

    3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

    9. 小班常识教案冬天的秘密

    一:活动背景:

    随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶,使幼儿对冬天的到来有了初步的感知,对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天渴望探索更多的知识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,还有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容,我们开展了主题活动——冬天的秘密,借此,让幼儿对冬天有更全面的认识,揭开冬天的秘密。

    首先,我们在幼儿中开展调查,发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕,这对他们来说可能对四季交替不够了解,这需要我们的引导讲解,通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣,特别是:下雪、动物的冬眠,从幼儿的好奇心出发,我们决定以“冬天的变化”为着眼点,进行主题活动的开展。

    二:活动的目的:

    1. 活动中,让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

    2. 冬天的活动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的了解,从而对冬天有更深的认识。

    三;主题活动网络图:

    昼长夜短 寒冷 雪花、冰雹

    变化 的冬季 冬眠、南迁、躲

    天气 现象 不同地方 储备食物、冬眠、

    圣诞节、元旦、春节 冬天的景色

    过冬方式

    冬天的节日 冬天的秘密 动物

    动物趣闻

    冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化

    蔬菜、庄稼

    跳绳、堆雪人 制作漂亮 树、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

    踢毽子 的冬装

    常绿树、落叶树 预防感冒

    树叶找家

    注: 为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成

    四:活动内容与目的:

    1. 冬天的景色变化

    目的:(1)冬天来临,天气的变化及不同地方的冬季有何不同?

    (2)冬天各种事物的变化

    内容:(1)谈话活动:(集体)

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