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崔碧珈
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崔碧珈

    野外生存常识。。。。1. 野外生存应具备哪些常识 野外生存知识--野外生存小常识徒步旅行要认真走路我们走路时,不要一面走路一面想如何走路,要把走路当作目的,认真去走。刚开始训练走路,在平地上,最少要走15分钟。练习快走时,我们呼吸会加快、出汗,小腿肚、脚底、腹侧都会发痛。当你感到身体某部分发痛,常会中断走路。其实走路如同/p>

    野外生存常识。。。。

    1. 野外生存应具备哪些常识

    野外生存知识--野外生存小常识徒步旅行要认真走路我们走路时,不要一面走路一面想如何走路,要把走路当作目的,认真去走。

    刚开始训练走路,在平地上,最少要走15分钟。练习快走时,我们呼吸会加快、出汗,小腿肚、脚底、腹侧都会发痛。

    当你感到身体某部分发痛,常会中断走路。其实走路如同赛跑,要有技术。

    有时离开道路而走,时间长了脚会发痛,原因有很多,可能因为鞋子、袜子、走路方法所引起。走路是一项很好的运动,人们未发明汽车时,就是以双脚为交通工具。

    走路可以训练脚肌肉结实,促进身体健康。对自己走路及健康有了信心,不妨离开道路,到野外山路走一走。

    (当然要避免走施工现场,要享受披荆斩棘开路的趣味。本来路就是人走出来的。)

    绕远路也有一番乐趣,不要经常走同样一条路,不妨绕远路、看看周围环境,因为气候、季节的不同,而有不一样的变化。有时不妨停下脚步好好观察,说不定有新发现。

    到野外长时间走路,最好以同样速度前进。野外生存勿忘恢复自然的原貌在野外求生存,最重要就是培养观察自然的眼光。

    人类与动、植物求生的本能都是一样。自然界动植物虽然彼此间没有共同沟通的语言,但是彼此关系非常密切。

    如果我们仔细观察,就能理解其它生物,平等对待他们,而不会去伤害他们。不要破坏自然界平衡的状态是野外生存中十分重要的。

    大自然中动植物彼此保持很微妙的平衡。一块狭小的空地,表面看起来没有生物生存,实际上生物正在那活跃着。

    接触大自然时,不要破坏这种平衡,不乱折花木不乱捕鸟兽。享受大自然,也应遵守规则。

    还有,必须学会一件事———恢复自然界原有的风貌再离开。有时我们看到人们离开野外后,留下肮脏的垃圾,阴暗处的空罐头、堆积的塑料袋、吃剩的鱼肉汤肴,不堪入目。

    因此不要忘记,保存自然原有的风貌,处理掉垃圾,将临时厕所掩埋好,把不能燃烧的塑料袋带走,后来的人,才能享受干净的大自然。在山林中,还有几点要注意的:不要触摸鸟巢、不要抄近路到危险地方、不要大声喧嚷、不乱摘花草、不要靠近带着幼子的动物、不随便发出叫喊声。

    野外生存知识生存技巧之找水、收集水生命离不开水,没有食物正常人可以活三周,但没有水,三天都活不了,所以水要优先考虑,几点小提示,希望帮助你在野外迅速找到或收集到水。1. 找水源首选之地是山谷底部地区,高山地区寻水,应沿着岩石裂缝去找,干涸河床沙石地带往往会挖到泉眼。

    2. 在海岸边,应在最高水线以上挖坑,很可能有一层厚约5厘米的沉滤水浮在密度较大的海水层上。 3. 饮用凹地积水处的水时,必须做到先消毒、沉淀后煮沸饮用。

    4. 收集雨水:在地上挖个洞,铺上一层塑料,四周用粘土围住,可以有效地收集雨水。5. 凝结水:在一段树叶浓密的嫩枝上套一只塑料袋,叶面蒸腾作用会产生凝结水。

    6. 跟踪动物、鸟类、昆虫、或人类踪迹可以找到水源。7. 植物中取水:竹类等中空植物的节间常存有水,藤本植物往往有可饮用的汁液,棕榈类、仙人掌类植物的果实和茎干都含有丰富的水分。

    8. 日光蒸馏器:在干旱沙漠地区利用下述方法能较好地收集到水:在相对潮湿的地面挖一大约宽90厘米、深45厘米的坑,坑底部中央放一集水器,坑面悬一条拉成弧形的塑料膜。光能升高坑内潮湿土壤和空气的温度,蒸发产生水汽,水汽与塑料膜接触遇冷凝结成水珠,下滑至器皿中。

    野外生存技巧之野外生火火可以干嘛?将食物煮熟。答对了!它还有很多用途:火苗释放热量产生暖意,会节省体内热量散失;可以烘干衣服;薰过的肉食可以较长时间保鲜;可以吓跑危险的野兽;它的烟雾可以驱走害虫,还可以锻烧金属打制工具……,厉害吧,教你几招,让你学会如何在野外生火。

    首先是要寻找到易燃的引火物:如枯草、干树叶、桦树皮、松针、松脂、细树枝、纸、棉花等等。其次是捡拾干柴:干柴要选择干燥、未腐朽的树干或枝条。

    要尽可能选择松树、栎树、柞树、桦树、槐树、山樱桃、山杏之类的硬木,燃烧时间长,火势大,木炭多。不要捡拾贴近地面的木柴,贴近地面的木柴湿度大,不易燃烧,且烟多熏人。

    接下来是要清理出一块避风、平坦、远离枯草和干柴的空地。将引火物放置中间,上面轻轻放上细松枝、细干柴等,再架起较大较长的木柴,然后点燃引火物。

    火堆的设置要因地制宜,可设计成锥形、星形、“并”字形、并排形、屋顶形、牧场形等等。也可利用石块支起干柴或在岩石壁下面,把干柴斜靠在岩壁上,在下面放置引人物后点燃即可。

    一般情况下,在避风处挖一个直径1米左右,深约30厘米的坑。如果地面坚硬无法挖坑也可找些石块垒成一个圆圈,圆圈的大小根据火堆的大小而定。

    然后将引人物放在圆圈中间,上面架些干柴后,点燃引人物引燃干柴即成篝火。如果引火物将要燃尽时干柴还未燃起,则应从干柴的缝隙中继续添入引火物,直到把干柴燃烧起来为止,而不要重新架柴点火。

    最后,点篝火最好选在近水处,或在篝火旁预备些泥上、沙石、青苔等用于及时灭火。野外生存技巧之睡袋使用睡睡袋是有技巧的。

    不会“睡”的人即使用高寒睡袋(零下35度)在一般低温下(。

    2. 荒野求生知识作文600

    女儿很喜欢看《荒野求生》,家里的电脑下载了几乎所有《荒岛求生》的视频,一有空闲,女儿会看,我也跟着看.这是一个很好的节目,跟着冒险家看世界风光,学习求生技能.学习是为了更好地生活,书本上的知识只有化为生存的本领,才能体现学习的智慧,才能提升生命的意义和价值.这个学期,为五年级的学生上综合实践课,进行了几次主体性的综合实践活动,包括“跳蚤市场”、科学家给我们上课、学做冰皮月饼、设置班上图书角、秋季社会实践、运动会.大都根据学校工作和节日文化,开设动手操作活动.尽管学生没有负担,上课很轻松,但也因为没有压力,没有规范,以至于这些活动都流于形式.课前准备没有,课上也只有小部分学生参与,动手操作的机会和时间很少,综合实践,有综合没实践.好在,每次的综合实践课后,都要求写一篇文章,或者记录上课情景、活动内容、课前准备、活动设想、活动中的人物、故事等,可以是建议书、感谢信、活动方案、想象作文、记叙文、说明文等,不拘形式,多样表达,一学期下来,都有7、8次练笔,学生写作能力得到训练.可惜,对学生文章的收集整理不及时,以至于一时无法评估学生的写作情况.这是最后的一堂综合实践课.我挑选了一集《荒岛求生》,贝尔在巴布亚新几内亚的一个荒岛,从飞机上跳入大海,逃过鲨鱼游上岸,攀上山顶掌握荒岛情况,确定求生策略.建房子,吃椰子,捕鱼,找水等,涉及生活的方方面面,更涵盖各科知识的运用,是综合实践的范例.课上,我先简单介绍了《荒野求生》.学生一听很兴奋,不少学生也看过,也很喜欢这种探索.我说:贝尔所学知识都是为了生活的应用.每一集贝尔都置身一个危险的地方,没有食物、没有水、没有房子,他仅靠一把小刀和一些简单的工具,依靠超强的求生技能,设法逃离险境,重回人类社会.贝尔是一名经验丰富的冒险家,他曾于英军的特种部队服役.作为一名求生专家,他曾到过和做过大部分常人都未能应付的地方和事情.他的历险包括攀登珠穆朗玛峰,围绕着英伦岛屿玩水上电单车,乘坐小艇跨越结冰的北大西洋,以及攀登喜玛拉雅山山巅.《荒岛求生》从第一季到第八季,贝尔的身影几乎到了地球每一个荒僻而危险的地方.这一次,我们跟着摄像机来到巴布亚新几内亚的一个荒岛,看贝尔是如何利用荒岛资源,帮助自己战胜各种困难,贝尔在求生中,经历了哪些危险,运用了哪些知识,这些知识又是如何帮助他脱险的?尽管画面有些虚,有些地方不真切.但学生瞪大眼睛,看得入迷.教室非常安静.有些学生边看边记录着.看完记录片,我说:视频展示的内容非常丰富,我们从影片中看到了贝尔跳下飞机,游过大海,攀上山顶,寻找食物,搭建房子,做鱼钩捕鱼,烤鱼吃鱼,做筏子渡海等.我们可以想象一下自己是贝尔,在这次的荒野求生中,如何利用自己学过的知识获得求生的技能;可以描述贝尔的一个求生情景,详细写出贝尔的动作、表情及内心活动;可以站在海岛的角度,或者旅游的角度,写一个说明书,描绘海岛风光或者海岛开发计划等;或者作为贝尔的随行人员,用第三者的眼光看待贝尔的所作所为,和他交流,见证贝尔的壮举.。

    3. 去年暑假小明参加学校的生存夏令营,学到了许多野外生存的知识与技

    (1)蒸发,液化 (2)大声喧哗 (3)环境温度,空气流通快慢,教室的面积,等(4)环境温度,关系:环境温度越高,教室的温度就越高。

    用一个大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上,将袋口扎紧后,里面温度较高,水易蒸发成水蒸气;当水蒸气遇到较冷的塑料袋时又会发生液化现象形成小水滴,这样就获得了饮用水;因为声音具有能量,攀登雪山时,大声喧哗会引起雪的共振,共振时产生的能量是巨大的,会导致雪崩,因此攀登山时应禁止大声喧哗。此题要结合生活实际和自己的真实感受来解答,可以考虑平时教室是如何降温的,平时什么情况下教室温度高,什么情况下教室温度低.根据生活经验可知:当教室外的温度特别高时,教室内的温度就会很高;当教室打开空调时,教室温度就会较低.。

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